Snart är populära Klass 9A tillbaka i SVT. Den här gången har succéprogrammet ett något annorlunda koncept. I stället för att ta över undervisningen coachar expertteamet lärarna.
Tittarna får i åtta avsnitt med start nästa måndag följa en niondeklass på Mikaelskolan i Örebro. I den nya säsongen av Klass 9A kommer fokus främst att ligga på lärarteamet.
Superpedagogerna coachar lärarna som undervisar klassen i stället för att som tidigare ta över undervisningen helt. Syftet är att få till en långsiktig förändring och ändra arbetssättet i grunden.
– Vi går in och arbetar via lärarna. Vi övar dem i att ta konflikter med eleverna och framför allt i vilken strategi man bör ha, säger pedagogen Gunilla Hammar Säfström ur expertteamet.
Teamet består förutom av Hammar Säfström även av prisbelönte matematikläraren Stavros Louca och utbildningsledaren Thomas Holmqvist.
Första säsongen av Klass 9A sändes för tre år sedan. Teamet intog då problemtyngda Johannesskolan i Malmö och undervisade eleverna. Programmet hade många tittare, satte i gång en diskussion om skolan och korades till bästa dokumentärprogram på tv-galan Kristallen.
När det blev klart att serien skulle få en uppföljare ansökte flera hundra skolor om att vara med. Till slut valde SVT mellan tre stycken – en i Gävle, en i Västerås och Mikaelskolan i Örebro.
– Mikaelskolan passade bäst för oss. Vi ville ta den svåraste, modigaste skolan och de erkände sina brister, säger Stavros Louca och fortsätter:
– De bad om hjälp väldigt öppet och det ska de ha mycket cred för.
Klass 9A på Mikaelskolan dras med en rad problem. Bland annat behöver betygen höjas och ordningen bli bättre i klassrummet.
– Mycket av lektionstiden går åt att få ordning, säger Gunilla Hammar Säfström.
Både hon och Stavros Louca tror att programserien inte enbart kommer att belysa problemen i klassen utan hur det ser ut i svenska skolan i stort. Förhoppningen är att skapa debatt om läraryrket.
– Vi måste höja statusen för lärare och göra deras yrke attraktivt, säger Stavros Louca.
Betygen blev bättre på Johannesskolan och enligt Gunilla Hammar Säfström har experternas arbete gjort skillnad även på Mikaelskolan.
– Vi har rört om i grytan. Många processer har satts i gång i lärarlaget, säger hon.