Om kunskap handlade filosofiska rummet förra veckan. Närmare bestämt om praktisk kunskap, svårtestad och svårdokumenterad kunskap. Men kunskap utan vilken vi inte kan leva.

Vid Södertörns högskola finns ett centrum för praktisk kunskap. Det kan låta som en motsägelse — är inte praktisk kunskap det som vi inte kan lära oss vid universitetet? Både ja och nej. För vid centret studerar man hur denna praktiska, tysta kunskap verkar och hur människor tillägnar sig den.

De båda forskarna, Fredrik Svenaeus och Jonna Bornemark, och programledaren Peter Sandberg utgick från exempel. Den där 5-åringen som knyter sina skor – hur har hon lärt sig det? Eller hjärnkirurgen som opererar bort en svulst – exakt hur vet hon hur hon ska göra? I det förra fallet kan vi föreställa oss ett antal mornar när pappas fingrar knutit skosnörena tills barnet själv vill försöka, för att sedan med litet hjälp av vuxna händer få till det. Ett exempel på direkt överförd praktik. I fallet med kirurgen finns förstås teorin och ett antal boksidor, men sedan sitter det ändå i fingrarna efter träning. Handen vet av erfarenhet, en kunskap som nåtts genom färdighetsträning.

Vår vardag är fylld av sådan praktisk, ja självklar kunskap. Ett gott bröd bakar vi inte blott på ett recept, det behöver prövas några gånger, sedan blir det gott och bra – om vi har talangen och tålamodet.

Sedan tog filosofin plötsligt över och den praktiska kunskapen försvann bortom min lyssnarhorisont. Men det ska bli intressant att nästa söndag lyssna till fortsättningen. Den ska berätta mer om de kurser man håller på detta centrum för praktisk kunskap. Där lär rymmas mer av etiska dilemman som yrkesutövare ställs inför. Just i de situationerna betyder den tysta kunskapen så mycket, det finns inga handböcker för de avgöranden som till exempel människor med vårdyrken ställs inför. Detta tenderar de filosofer som hörs mest i debatten att glömma – eller vet de inte. Vegetarianen som blivit dement och nu vill äta kött till exempel. Ska han få som han vill eller ska man följa hans tidigare uttalade vilja att aldrig, aldrig svälja något köttaktigt?

En aspekt som hör till synen på praktisk kunskap kontra teoretisk är vår värdering av den. Status ger den teoretiska kunskapen. Därför får ett antal yrken en teoretisk överbyggnad – kunskapen ska vara evidensbaserad – som många gånger utesluter de skickligaste, de som har den djupaste kunskapen, den praktiskt förvärvade.

Torsdagens ”K 1” om ordens mångtydighet var en fortbildningskurs om kunskap. Ordens mångtydighet demonstrerades i dikt, översättning och avskedsmejl. Många tankar fick jag.