Finansminister Anders Borg stryker ibland den allmänna opinionen medhårs. På onsdagseftermiddagen kritiserade han bankerna för att de inte följer efter och sänker bolåneräntorna när Riksbanken sänker styrräntan. Några timmar senare förklarade han i Rapport att regeringen vill stänga möjligheten för riskkapitalbolag i skatteparadis att äga friskolor.

Hur det senare ska gå till berättade inte Borg. Men om utspelet syftade längre än till att ge honom själv enkla opinionspoäng är beskedet välkommet.

Problemet är inte att den som sköter en friskola väl kan ta ut en vinst, utan att de nya aktörerna på friskolemarknaden är kortsiktiga ägare utan vare sig kunskaper om eller något särskilt engagemang just för utbildning.

Riskkapitalbolagen gör som de alltid gör. De ger sig in i en bransch när de ser en möjlighet att göra snabba pengar. Ibland sker det genom styckning och försäljning i mindre delar. I andra fall köper de raskt upp likartad verksamhet för att uppnå stordriftsfördelar.

Det behöver inte i sig vara klandervärt. Tvärtom kan deras insatser vara samhällsnyttiga när de bidrar till modernisering och rationalisering. Problemet på friskoleområdet är dels kortsiktigheten, dels att ett fåtal koncerners snabba expansion minskar mångfalden.

Poängen med friskolereformen var att den skulle öppna upp det tidigare mycket enhetliga svenska skolsystemet. Det skulle skapas fler alternativ att välja bland och bli lättare för människor med ett starkt engagemang för utbildning att förverkliga sina idéer.

Där Sverige då befann sig var detta en frihetsreform. I dag är läget ett annat. Om det skattemässigt går att göra svenska friskolor mindre intressanta för riskkapitalister, bör regeringen börja med att täppa till de hålen.

Räcker inte det måste den gå vidare och även på andra sätt göra friskolorna mindre intressanta för dem som är ute efter snabba pengar. Problemet är att åtgärder som riktas mot klipparna lätt också drabbar små, engagerade friskoleägare. Men att inte försöka bryta den nu pågående utvecklingen vore oförsvarligt.