En granskning av 29 000 nationella prov som gjorts av Skolinspektionen visar på stora skillnader i lärarnas bedömning av proven.
Det oroar Ann-Marie Begler, generaldirektör vid Skolinspektionen.
"Ett av provens grundläggande syften är att stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygssättning av elevens prestationer. Det är därför djupt oroande att bedömningen av elevens prestation på ett prov är beroende av vilken lärare som gör rättningen" skriver hon i ett pressmeddelande.
Skolinspektionens granskning redovisas i en rapport till regeringen.
Inspektionen har kontrollrättat 29 000 prov från 2009. Resultatet blev i många fall att kontrollrättaren gav ett lägre omdöme om provet än vad ursprungsrättaren gett.
Störst skillnad fanns i prov i årskurs nio och gymnasieskolan.
Skolinspektionen har inte gjort någon bedömning av vilken rättning som är rätt eller fel.
Myndigheten föreslår nu bland annat att proven ska konstrueras om så att utrymmet för tolkning av resultaten ska minska.
Alla elever i årskurserna tre, fem och nio och i gymnasieskolan genomför årligen nationella prov.