När Skolverkets betygsstatistik från 2010 presenterades för snart ett år sedan exploderade intresset för Nossebro. Alla ville lära sig om supermetoderna som antogs ligga bakom den enorma betygsutvecklingen.

Totalt har 220 av Sveriges 290 kommuner sedan dess varit i kontakt med Nossebro. Stora skattepengar har med andra ord rullat på vallfärderna till den lilla orten en dryg timmes bilfärd från Göteborg.

Såväl Skolinspektionen som Skolverket har hyllat skolan och ett flertal tidningar har skrivit om den med rubriker som ”Här får alla toppbetyg” och ”Skolan när den är som allra bäst”.

Inte i något reportage nämns dock orden nationella prov.

Vad man har bortsett från är bland annat att fler än varannan elev på Nossebro skola fick högre slutbetyg i matte än vad eleven hade presterat på nationella provet 2010. Detta trots att ämnesprovet i matematik görs bara några veckor innan betygen ska sättas.

–  Matten är vi inte stolta över, erkänner rektor Tina Hededal Ljungs- berg utan omsvep när DN konfronterar henne med siffrorna.

Enligt henne beror detta helt på en matematiklärare som satte för höga betyg och det ska inte återupprepas.

Men det är inte bara i matte som Nossebro delar ut en stor andel betyg som överstiger elevernas prestationer på nationella proven. Det sker även i engelska och svenska.

Faktum är att Nossebro över lag når högst medelmåttiga resultat på de nationella proven. 2010 fick till exempel var sjätte niondeklassare i Nossebro inte godkänt på ämnesprovet i matematik. 13,9 procent fick inte godkänt i svensk läsförståelse.

Hur förklarar ni detta när ni samtidigt har Sveriges tredje högsta medelbetyg?

– Jag förstår att det kan verka konstigt. Men för en elev som man fått in korrekta uppgifter från hela vägen och som visat att den kan så är ju det precis lika värdefullt som ett nationellt prov, säger rektor Johanna Lundén.

Skolans inställning till värdet av de nationella proven verkar också ha förändrats radikalt just 2010. Detta år ökar nämligen andelen överbetyg jämfört med nationella proven plötsligt mycket kraftigt.

2010 var samtidigt året då Essungas kommunpolitiker hade satt upp ett mycket ambitiöst mål. Alla elever på Nossebro skola skulle då ha minst godkänt i alla ämnen.

2007 hade skolan nämligen visat sig ha sämst medelbetyg i hela Sverige. En revanschlysten personal fick då politikerna med sig och man beslutade att ingen skulle skuldbeläggas. Med positivt tänkande skulle Nossebro vända allt och bli bäst i Sverige.

Lärarna började direkt hårdplugga specialpedagogisk litteratur och i ett slag slopade man alla smågrupper för dem med särskilda behov. I stället satsade man på fler lärare i alla klassrum.

Kommunen tillförde inte en krona extra, ändå nådde Nossebro målet – med råge dessutom.

Detta är extra sensationellt då Essunga kommun inte har de bästa förutsättningar. Utbildningsnivån är låg och andelen elever med särskilda behov är ovanligt hög.

Bosse Svensson, skolchef i Essunga kommun, säger att han blev mycket förvånad över att man plötsligt nådde målet som han betraktat som närmast orimligt. Efter en stunds samtal erkänner han också:

– 2010 var nästan för bra om man ska vara ärlig. Det blev lite fel i en del betyg.

Varför blev det så?

– Jag vet inte. Det blir kanske en medveten eller omedveten press att sätta ett betyg som är bättre än vad man skulle göra. Vi har ju haft en framgångssaga, som lärare kanske man inte vill bidra till att vi minskar i betygspoäng, säger Bosse Svensson.

Han menar dock att de felsatta betygen inte hade påverkat medelbetyget särskilt mycket. Och på Essungas hemsida står det fortfarande att kommunens skola är bäst i landet.