Grundskolan i Essunga i Västra Götaland har förbättrat sig på ett sällan skådat sett och visar i år toppresultat. Receptet kan tyckas enkelt: Att peppa och driva på varenda elev.
Essunga kommun, med knappt 6 000 invånare, har en högstadieskola. För tre—fyra år sedan hörde den till de sämsta i landet, sett till niondeklassarnas betyg. Då var två av tio inte behöriga till gymnasieskolan. Nu i år är 100 procent behöriga.
På motsvarande sätt har andelen nior med godkända betyg i samtliga ämnen ökat från 62 till 96 procent.
Rikstäckande statistik saknas ännu, men årets resultat i Essunga torde höra till de allra bästa i landet. Och klättringen från jumbo- till topplacering imponerar på Skolinspektionen.
- Jag har arbetat med inspektion i sex år och hunnit besöka många skolor och kommuner. Detta är det bästa exempel jag sett, säger undervisningsråd Ulla-Britt Norin.
Förklaringen är ett ändrat förhållningssätt, säger både hon och rektor Lasse Björkqvist vid Nossebro skola år 6—9.
- Vi har tänkt om. Tidigare skyllde vi på eleverna, "de kan inte bättre". Men det kan inte vara elevernas fel när vi har god lärartäthet och goda resurser. Det är vårt ansvar att alla ska kunna lyckas, säger Lasse Björkqvist.
Skolan läste på vad forskningen säger om elever med behov av särskilt stöd.
- Alla forskare sade samma sak, det vill säga att ingen elev mår bra av att bli varaktigt utplockad till en särskild grupp. Till slut tror eleven att den är mindre begåvad, säger Lasse Björkqvist.
Så i stället för att sortera eleverna plockade skolan in fler lärare på vanliga lektioner. Och alla elever fick höra att det ställdes höga förväntningar på dem.
- Alla elever kan lyckas, och det har skolan förmedlat på ett positivt sätt. Jag har talat med många av eleverna och de säger att det är bra att lärarna driver på, säger Ulla-Britt Norin.