Elever med diagnoser som autism och adhd diskrimineras systematiskt i Stockholms skolor. Det anser riksförbundet Attention, som nu anmäler Stockholms stad för diskriminering.
DN.se har i flera artiklar berättat om utsatta barn som far illa i Stockholms skolor. Inom kommunen finns en pott på 60 miljoner kronor, som ska gå till elever med särskilda stödbehov. Men rektorerna kan bara få extra bidrag för till exempel blinda eller döva elever och elever som placerats av socialtjänsten. Barn med adhd, Aspergers syndrom och autism inkluderas inte i systemet.
- Det här är ett systemfel som vi aldrig någonsin kan tolerera, säger Anki Sandberg, ordförande i Attention, som är en intresseorganisation för människor med neuropsykiatriska funktionshinder, till DN.se.
- Vi kommer att anmäla Stockholms stad för diskriminering. Vi måste pröva alla vägar för att komma vidare med det här, fortsätter hon.
Enligt Anki Sandberg bryter systemet mot Barnkonventionen. Genom att exkludera en enskild, redan mycket utsatt grupp, från extra ekonomiskt stöd utsätts barnen för en systematisk diskriminering, menar hon.
- Det bäddar för en livslång tragedi för de drabbade familjerna. Problemen kommer att upprepas igen och igen tills systemet ändras, säger Anki Sandberg.
Precis som flera av de rektorer DN.se talat med anser Anki Sandberg att Stockholms stad borde gå in och betala för elever med extra stora stödbehov, inte minst vid placeringar i särskilda resursskolor.
Många rektorer arbetar under hård ekonomisk press och en placering på resursskola kostar runt en halv miljon kronor per elev och läsår. Det gör att stödbehovet hela tiden vägs mot de ekonomiska förutsättningarna.
- Jag kan inte säga att alla rektorer väljer plånboken, men systemet är konstruerat så att om du vill fortsätta att vara rektor då ska du hålla din budget, säger Anki Sandberg.
Kirsten Holmberg, barnneurolog och biträdande överläkare på Astrid Lindgrens barnsjukhus, har forskat om barn med neuropsykiatriska diagnoser. Hon är mycket kritisk till dagens skolsystem.
- Många av de här barnen far väldigt illa. De har en ökad risk att utsättas för mobbning, de lider oftare av stressymtom och sömnsvårigheter, säger hon och fortsätter:
- På längre sikt ökar risken för social utslagning och kriminalitet. Att hjälpa de här barnen är ett ansvar som samhället måste ta.
Att Stockholms stads skolsystem premierar elever med synliga handikapp framför barn med autism, adhd och Aspergers syndrom är inget som förvånar Kirsten Holmberg. Det här har varit en osynlig grupp i många år.
- Ändå upplever jag att rektorerna har blivit bättre på att se de här barnens behov. Nu är det stora problemet att nå fram till de politiker som har ansvaret för budgeten, säger hon.