STOCKHOLM.
Utbildningsförvaltningen i Stockholm ska kartlägga hur man jobbar med elever som har behov av särskilt stöd. Det ingår i det uppdrag som skolborgarrådet Lotta Edholm (FP) gav förvaltningen i samband med att fallet Fredrik på Solbergaskolan i södra Stockholm uppmärksammats. På onsdagen fick Fredrik beskedet att han får flytta tillbaka till sin gamla resursskola, en placering som ska räcka hela grundskolan ut.
13-årige Fredrik, som har dubbeldiagnosen adhd och autism, får gå tillbaka till Sankt Örjans resursskola. Det beskedet fick föräldrarna efter ett möte med Solbergaskolans rektor Ann-Katrin Averstedt och Adelinde Schmidhuber, biträdande grundskolechef i Stockholms stad, på onsdagskvällen. Placeringen gäller för resten av grundskolan, försäkrar Adelinde Schmidhuber.
– Eftersom att han nu går i åttonde klass och ska börja få betyg är det viktigt att han har samma lärare. Han kommer att gå kvar där grundskolan ut, säger Adelinde Schmidhuber till DN.se.
Efter att Fredriks tidigare plats på Sankt Örjan sades upp inför vårterminen 2009 har hans symptom förvärrats. All tillit som hade byggts upp under hans fem terminer på resursskolan, kontakten med kompisar och hans självförtroende har raserats, säger föräldrarna.
– Det är aldrig rimligt att ett barn mår dåligt. Därför ska vi nu se över våra rutiner för hur vi behandlar elevärenden. Det kommer jag att titta särskilt på efter det här, menar Adelinde Schmidhuber.
Kartläggningen av vilket stöd utbildningsförvaltningen kan ge skolorna när det gäller barn som har behov av särskilt stöd ingår i det uppdrag som skolborgarrådet Lotta Edholm (FP) gav utbildningsdirektören Thomas Persson efter DN.se:s artiklar tidigare i veckan. Persson ska denna vecka även presentera ”en samlad bild” av läget på Solbergaskolan för skolborgarrådet.