Flera lärare i Stockholms stad är starkt kritiska till att de tvingas ägna åtskilliga veckor av lektions- och planeringstiden till att fylla i stadens webbaserade omdömen om elever.
Under tiden får barnen arbeta på egen hand.
Lärare som Dagens Nyheter har talat med anser att stadens nya bedömningsverktyg i skolwebben är ohanterligt för lärare som har många olika ämnen och elever på exempelvis mellanstadiet där de själva arbetar. De har räknat ut att de måste gå igenom tusentals ställningstaganden för sina elever och ämnen på skolwebben beroende på sina olika ämnesinriktningar.
– Om jag lägger tre minuter per elev så innebär det två 40-timmarsveckor per termin. Och jag vill vara en aktiv lärare som förmedlar kunskap till barnen. Inte sitta med administration på lektionerna eller inte hinna planera lektionerna, säger Elisabeth Löf, som har engelska, geografi, historia, religion, samhällskunskap, svenska och sociala omdömen i tre klasser.
Lärarna poängterar att de inte ifrågasätter de skriftliga omdömena och vikten av att de ska kommuniceras till elever och föräldrar. De poängterar också att det finns kolleger med färre ämnen som är mer positiva.
– Men vi upplever att det verkar handla mer om politikerna som vill detaljstyra och kontrollera hur vi ger informationen. Och detta stjäl tid från barnens undervisning, säger Bengt Holmin, lärare i matematik och NO-ämnen.
Svante Lööf, som är rektor på Enskedefältets skola i Enskede, förstår kritiken från sina lärare men är väl medveten om att han arbetar i en politiskt styrd organisation. Genom rektorskolleger så vet han att problemen med skolwebben varierar över staden.
– Tanken är säkert god. Och transparensen i systemet är jättebra. Jag förstår att de individuella utvecklingsplanerna måste in i systemet men då måste lärarna få ett verktyg som fungerar, säger han.
Grundskolechefen Håkan Edman ser inte längre några generella problem med skolwebben. Och enligt förvaltningens uträkningar så ska en klasslärare, enligt honom, klara av att sätta omdömena på 12,5 timme per termin på skolwebben.
Skolborgarrådet Lotta Edholm (FP) medger att det varit en hel del problem med skolwebben inledningsvis men att man kontinuerligt arbetar med att förbättra den.
– Tekniken ska ju vara ett hjälpmedel och det är ju bedömningen som ska ta tid, inte tekniken. Men det är inget alternativ att återgå till att lärarna förmedlar omdömena så som de vill själva. Det är enormt viktigt att elever och föräldrar får en likvärdig bedömning i stadens skolor, säger Lotta Edholm.