13-årige Fredrik, som har diagnosen autism och adhd, mår allt sämre och vill tillbaka till sin gamla resursskola. Men varken rektorn på pojkens hemskola eller Stockholms grundskolechef anser att en flytt är nödvändig, trots att pojken inte klarat av att gå till skolan den här terminen. "Eleverna mår bäst av att vara i den vanliga verksamheten", menar de.
När Fredrik gick på Sankt Örjans resursskola mådde han bra. Det intygar både hans föräldrar och skolans biträdande rektor. Efter tre trassliga år på Solbergaskolan i södra Stockholm, fick han komma till en lugn och trygg miljö.
- Han hade det bra här. Verksamheten fungerade väl utifrån hans behov, säger Rosa-Lill Johansson, biträdande rektor på Sankt Örjan.
Men i vintras beslutade rektorn på Solbergaskolan, Ann-Katrin Averstedt, att avtalet med resursskolan skulle sägas upp och att Fredrik skulle flytta tillbaka till sin gamla skola. Sedan dess har det gått utför och Fredrik har inte varit i skolan på sex månader. Han mår alldeles för dåligt.
Rosa-Lill Johansson säger att det borde gå ganska snabbt att ordna fram en ny plats på Sankt Örjan.
- Men det är hemskolan som bestämmer. Om rektorn vill så har Fredrik goda chanser att få komma tillbaka redan till höstterminsstarten, säger hon.
Men rektorn anser att Fredrik mår bäst av att stanna på Solbergaskolan.
- Vi har ett uppdrag att inkludera våra elever i den vanliga verksamheten. Han ska få komma tillbaka till sina kamrater, säger Ann-Katrin Averstedt.
Stockholms grundskolechef, Håkan Edman, är inne på samma linje. Det är nog klokast att eleverna får vara på sina ordinarie skolor, resonerar han.
- Det är inte bra att gå år ut och år in i en specialgrupp, helt avskild från sin egen skola, fastslår han.
Skolinspektionen riktar dock hård kritik mot både Solbergaskolan och Stockholms stad. Även en läkare inom barn- och ungdomspsykiatrin, BUP, menar att det var olämpligt att flytta Fredrik från Sankt Örjan.
- Vi är väldigt intresserade av vad läkarna har att säga när det gäller dignoser och så vidare. Men de pedagogiska konsekvenserna tycker jag det är bättre att pedagogerna får uttala sig om, säger Håkan Edman.
Fotnot: Fredrik heter egentligen något annat.
Diskutera! Tar skolan sitt ansvar för elever med särskilda stödbehov?