DN.se har i ett flertal artiklar uppmärksammat hur Solbergaskolan i södra Stockholm brustit i sitt stöd till en pojke med dubbeldiagnosen adhd och autism. Trots två skarpt kritiska rapporter från Skolinspektionen, den första 2006 och den andra i våras, har skolledningen dragit in pojkens plats på en mindre skola, som specialiserar sig på elever med neuropsykiatriska funktionshinder, samt ignorerat Skolinspektionens krav på att göra en utredning av pojkens stödbehov.

Förra veckan beslöt handläggarna att avsluta ärendet för Skolinspektionens del. Man håller fast vid sin kritik, men menar att myndigheten under rådande lagstiftning inte kan påverka situationen vidare. Kvar står familjen med en 13-åring som mår för dåligt för att orka gå till skolan. Och med ett hot om vitesframställan från Stockholms kommun hängande över sig då man ”hållit eleven hemma från skolan”. Den uppkomna situationen är beklaglig, menar Ingegärd Hilborn, chefsjurist vid Skolinspektionen.

– Det är naturligtvis inte acceptabelt att skolchefer nonchalerar Skolinspektionens beslut. Vi är en myndighet med regeringens uppdrag att utöva tillsyn. Och det är kommunens skyldighet att rätta sig efter våra beslut, säger Ingegärd Hilborn.

Hon välkomnar regeringens förslag till en ny skollag, som, om det inte blir ett maktskifte, träder i kraft den 1 juli 2011. Enligt förslaget ska Skolinspektionen då ges möjlighet att bland annat utdela anmärkningar och förelägganden med vite samt kunna tillfälligt stänga skolverksamheter där kvaliteten eller miljön är för dålig.

Fram till dess - vad ska föräldrar göra när de upplever att Skolinspektionens utredningar inte ger någon effekt?

– Tills vidare kan vi inte vidta tuffare åtgärder än att stå fast vid vår kritik, de kan ansöka om att vi omprövar våra beslut och återupptar ärendet. Jag förstår att det kan vara frustrerande för dem som hamnat i problem, och det är allvarligt eftersom det handlar om ett barns rätt till utbildning, säger Ingegärd Hilborn.

Vad tycker du? Diskutera i kommentarsfältet nedan!