DN DEBATT 5/2. Många elever störs av mobiler under skoltid. En brittisk undersökning visade att elever i skolor med mobilfria lektioner förbättrade sina kunskapsresultat – och det var de svagaste eleverna som förbättrade sina resultat mest. Mobiler är fantastiska, men de hör inte hemma i klassrummet, skriver Jan Björklund, Christer Nylander och Lotta Edholm (L).